Diseño y aplicación de la flipped classroom
Xavier Àvila Morera, Núria Cervera i Vila, Carolina de Britos Marsal, Eva Martinez Tome, Antoni Miralpeix Bosch, Elena Sofía Ojando Pons, Bernadette Perdigués i Armengol, Pérez Sánchez,
Más allá de la simple incorporación tecnológica en los centros, el debate de fondo radica en encontrar una verdadera renovación metodológica y una transformación educativa que permita estar a la altura de las circunstancias de la sociedad actual. Asimismo, el nuevo marco competencial exige cambios profundos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El libro presenta experiencias educativas bajo el nuevo modelo pedagógico denominado clase invertida o flipped classroom que permite «reinventar» el rol del alumno y del profesor y «dar la vuelta» a cada uno de los componentes del acto didáctico.