Es innegable el valor psicosocial de la voz entendida como vehículo y soporte físico de la comunicación humana. Por ello es un bien que hay que educar y en su caso reeducar. Las características y el uso de la voz que hace el niño con su entrada en la escuela, conducen con cierta facilidad a alteraciones de cualquiera de los parámetros vocales: intensidad, tono, duración y timbre. En este marco se propugna la necesidad de incorporar la enseñanza de la técnica vocal en el currículum infantil y primero y segundo de Primaria, como programa educativo y preventivo.