Evaluación, balance y formación de competencias laborales transversales

Esta obra está redactada con el objetivo de explicar y aclarar qué es una competencia, qué es la competencia laboral, cómo se evalúa y cómo se desarrolla. Se trata de un conjunto de ocho capítulos que empiezan, en una primera parte, con la relación entre el trabajo y competencia laboral para seguir explicando los conceptos básicos que un orientador y un formador deberá tener presentes a la hora de organizar un programa de desarrollo de competencias: su ubicación en el marco de psicopedagogía, los modelos e instrumentos de evaluación de competencias, el papel que juega el balance de competencias en sus diversas modalidades y algunos de los sistemas de clasificación y uso de las competencias más significativos en selección, orientación y formación. La segunda parte del libro se destina a explicar la necesidad y las razones de la formación de la competencia laboral en relación con diversos procesos de aprendizaje, las metodologías más idóneas a poner en práctica en escuelas de formación profesional y en empresas y las sugerencias didácticas –desde una perspectiva pragmática e internacional- para desarrollar en una persona trabajadora o futura trabajadora todo el bagaje competencial que precisará para su bienestar laboral. La teoría, los ejemplos, la biografía comentada y los anexos muy actualizados hacen de esta obra un práctico e imprescindible manual de referencia tanto para los profesionales de la orientación como la tutoría en la escuela y en los centros de trabajo.