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La educación física desde una perspectiva interdisciplinar
Beatriz Aldama Gil , Elies Allés Pons , Mònica Amat de Broto , Mª Teresa Archilla Prat , Albert Batalla Flores , Marta Carranza Gil-Dolz , Josep Comellas Guix , Juan del Campo Vecino , Fraile
¿Por qué evaluamos? ¿Qué evaluamos? ¿Cuándo evaluamos? ¿Cómo evaluamos? · La educación física, vehículo para erradicar prejuicios culturales · Deporte y educación en valores: ¿Es educativo el deporte? · Una adaptación curricular «poco significativa» en educación física · EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA · Una experiencia de evaluación de actividades motrices en educación infantil. La evaluación. Experiencias · El material reciclable en la educación física · EDUCACIÓN SECUNDARIA · ¿De los currículos incomunicados a la educación comunicativa? Responsabilidades desde el área de educación física: El filón de los medios de comunicación para el área de educación física. Actividades · Actividad física y cooperación. La educación para el desarrollo en el marco de la educación física: Educación física y educación para el desarrollo. Cooperar desde la educación física · La evaluación como un proceso integral. Una experiencia de evaluación de las habilidades gimnásticas en ESO: Cualquier tiempo pasado no siempre fue mejor. La evaluación como un elemento más del proceso de enseñanza/aprendizaje
Detalles del libro
- Editorial
- EDITORIAL GRAO
- Año de publicación
- 2003
- Colección
- Claves para la Innovación Educativa
- Idioma
- Español
- ISBN
- 9788478273126
- LAN
- c803031c9ace
Formato
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