Concepções, Princípios e Organização do Currículo no Projeto Escola Ativa

O livro aborda a trajetória do Projeto Escola Ativa no Brasil, destacando suas origens, princípios e organização curricular para atender classes multisseriadas em áreas rurais. A autora relata sua vivência como técnica pedagógica, detalha a influência de políticas públicas, como o FUNDESCOLA e o PDE-Escola, e analisa a adaptação da experiência colombiana Escuela Nueva. O texto enfatiza a importância da formação docente, da participação comunitária e dos materiais didáticos diferenciados para promover a qualidade da educação do campo.