Psychologie de l’Éducation

Depuis longtemps les voix les plus autorisées ne cessent de proclamer l’absurdité de notre enseignement. Tout a été tenté pour le réformer. Chaque réforme n’a cependant servi qu’à le rendre plus mauvais encore.

On trouvera dans cet ouvrage les raisons de ces insuccès. Elles tiennent, en partie, à l’ignorance profonde des causes réelles de l’infériorité de notre ensei­gnement. On ne saurait guérir un mal dont les ori­gines sont méconnues.

Frappé d’une telle méconnaissance de certaines notions fondamentales de psycho­logie, j’avais essayé dans cet ouvrage de mettre en évidence les raisons réelles de l’infériorité de notre enseignement et de montrer que les programmes, causes supposées de tous les maux, y étaient très étrangers.