USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO ENSINO DO PORTUGUÊS PARA ALUNOS COM TEA NOS ANOS FINAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Como a Tecnologia Assistiva pode transformar o ensino da Língua Portuguesa para estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)? Esta obra mergulha em uma investigação relevante e atual sobre os desafios da inclusão educacional, explorando o potencial das tecnologias como ferramentas capazes de ampliar a comunicação, a participação e o aprendizado de alunos com TEA nos anos finais da educação básica. A partir de uma revisão integrativa da literatura, o estudo examina as produções científicas relacionadas ao tema e revela um cenário que desperta reflexão: embora a Tecnologia Assistiva seja amplamente reconhecida como um recurso promotor de acessibilidade e autonomia, ainda são poucos os trabalhos que discutem sua aplicação específica no ensino da Língua Portuguesa. Ao longo da leitura, o leitor é convidado a conhecer as principais contribuições da Tecnologia Assistiva para a inclusão escolar, compreender as barreiras enfrentadas por estudantes com TEA e refletir sobre a necessidade de práticas pedagógicas mais acessíveis e inovadoras. Voltado para educadores, pesquisadores, estudantes e profissionais da educação inclusiva, este livro apresenta um panorama instigante sobre um campo em expansão, levantando questões fundamentais para o futuro da aprendizagem e da inclusão no contexto brasileiro.